培养1-3岁高智商宝宝天天练

基本信息

书名:培养1-3岁高智商宝宝天天练

原价：29.80元

作者:

出版社：湖南科学技术出版社

出版日期：2010年11月1日

ISBN：9787535764690

字数：

页码：116

版次：第1版

装帧：平装

开本：

商品重量：281 g

编辑推荐

《天天练·培养1-3岁高智高宝宝(全新彩图版)》：327个智力训练项目，针对五大智力能区，开发各种基础智能，培养优良智力非智力品质。

内容提要

《天天练·培养1-3岁高智高宝宝(全新彩图版)》内容简介：人与人之间，大脑先天条件差别很小，每一个发育正常的婴儿都具有像爱因斯坦、莎士比亚、莫扎特那样的天才潜能。每一个宝宝生下来都是天才，人后天智力的差异是环境与教育的结果，这已被无数事实所证明。

目录

1岁(12个月)幼儿的早期教育
1岁幼儿的早教训练重点 ／001
要求达到的发育目标 ／001
养育要点／001
早教训练内容／002
·(一)大运动训练 ／002
独立行走 蹲下站起来 踢静止不动的球 爬台阶4～5级
·(二)精细动作训练 ／003
搭积木2～3块 向不同方向翻书，每次2～3页 插孔板5根 将方块放入方孔中 把玻璃弹子
放进瓶子、倒出来 握笔乱画
·(三)语言能力训练 ／005
有意识地发单音词 回答几岁了 听口令再开始行动 学发重复的双音 有音乐节奏感
模仿做多种口部动作
·(四)认知能力训练 ／007
看图认物7~8种 认识身体的7个部位 认识红色 用动作表示意愿 能移开障碍物找到玩具
·(五)行为能力训练 ／009
学洗手 模仿做家务 模仿其他小朋友的动作 学用棍子

1岁1~2个月幼儿的早期教育
1岁1~2个月幼儿的早教训练重点 ／011
要求达到的发育目标 ／011
养育要点／011
早教训练内容／012
·(一)大运动训练 ／012
独走稳 扶栏上楼梯，两步一级 滑滑梯 抛球
·(二)精细动作训练 ／ 013
套环学数数 一页一页翻书 画线条 拣黄豆、红豆 放3件东西到容器中 小瓶操
·(三)语畜能力训练 ／015
能分辨年龄和性别称呼人 叫名字走过来 说出3～4种周围物件的名称 用“是”或“不是”
回答简单问题 学3～4种动物叫声
·(四)认知能力训练 ／017
学认黄色 三形板配对圆和方 听见钟表的声音 分清软硬
·(五)行为能力训练 ／ 们8
懂得喜怒表情

1岁3~4个月幼儿的早期教育
1岁3~4个月幼儿的早教训练重点 ／ 019
要求达到的发育目标 ／019
养育要点／019
早教训练内容／019
·(一)大运动训练 ／ 019
一步一级扶栏上楼梯 转弯走 跑动吹泡泡 侧身走 弯腰拾物
钻山洞 步行时能避开障碍物
·(二)精细动作训练 ／ 021
伸出两个手指 搭4层积木和搭火车 开盒取物 从瓶中倒出10个小球 投篮
·(三)语言能力训练 ／024
背数字儿歌 背诵儿歌 能运用单词表达需要 跟说口令“1、2、3”模仿听到的声音
·(四)认知能力训练 ／ 026
认识方形 图片配对 认识蓝色 知道2种物体的用途 比线的长短 学习排队 运小瓶
·(五)行为能力训练 ／ 029
自己用小勺吃饭 与小朋友一起玩游戏 养成坐便盆大小便的习惯 正确地看电视

1岁5~6个月幼儿的早期教育
1岁5~6个月幼儿的早教训练重点 ／032
要求达到的发育目标 ／032
养育要点／032
早教训练内容／032
·(一)大运动训练 ／032
跑步能停下来 踢滚动的球 练跳 玩滑板 走平行线 赶小猪回家 倒退走几步
障碍行走
·(二)精细动作训练 ／035
模仿画线 画鱼点睛 拣瓶盖和小扣 积木搭6层 投球进筐玩水
·(三)语言能力训练 ／038
会说自己的小名 说出多种E日用品名称 买水果和蔬菜 能运用动词
·(四)认知能力训练 ／039
认识数字1～10 每天认识3个以上汉字 滚小球 看照片认人 看图认物量增加 认识交
通工具 分辨物品的用途 从多个物中挑选要求的实物(1：4)
·(五)行为能力训练 ／043
学做事 脱上衣、短裤，脱鞋袜 洗手会擦干 拉开拉练 独自玩

1岁7~8个月幼儿的早期教育
1岁7~8个月幼儿的早教训练重点 ／045
要求达到的发育目标 ／045
养育要点／045
早教训练内容／045
·(一)大运动训练 ／045
独自上台阶 跨圆圈 荡秋千 捡皮球 骑三轮车 两步一级扶栏下楼梯 风车转 袋鼠 跳跳
·(二)精细动作训练 ／047
穿珠子 积木搭桥 积木搭高楼 捏橡皮泥 模仿画圆形 用锤敲打 会扭开瓶盖
·(三)语言能力训练 ／ 050
能用代词 说双语句 分辨声音 看图说出内容 有目的地说“再见”并会手势
·(四)认知能力训练 ／052
知道许多物品的用途 点数1～10 摸出圆形、方形和三角形 知道大和小 分辨上面、下面
什么东西不见了 分辨“一个”和“全部” 图配对：小兔吃什么 同类配对 圣诞公公的大
口袋
·(五)行为能力训练 ／ 055
认路 按吩咐次序做3件事 认真听故事

1岁9~10个月幼儿的早期教育
1岁9~10个月幼儿的早教训练重点 ／057
要求达到的发育目标 ／057
养育要点 ／057
早教训练内容 ／057
·(一)大运动训练 ／057
单脚站立 能踮起脚尖走 学攀爬 过独木桥 扶栏一步一级下楼梯
·(二)精细动作训练 ／ 058
认识手指的名称 瓶中装水 积木搭8层、火车8节(有火车头) 熟练地插孔
·(三)语言能力训练 ／ 059
记住家人的名字 会用形容词 能说“我” 听故事会纠错
·(四)认知能力训练 ／061
会过“家家” 大小分类 熟练正确地放三形板人与物对应 感知冷、热、软、硬 分辨
“里面”和“外面” 扔沙包 小邮递员 分类挑选图片
……

作者介绍

谢鹏，著名儿童保健早教专家。现任湖南省儿童保健专业委员会主任委员、全国家庭教育讲师团成员、湖南省优生优育协会理事。曾荣获“全国家庭教育工作园丁奖”、“全国2004年度儿童保健突出贡献奖”和“湖南省保护未成年人杰出公民奖”
湖南省儿童保健学科带头人。从事儿科临床和儿童保健工作45年，有丰富的儿科临床和儿童保健经验。业务专长为：儿童生长发育和儿童营养、儿童早期教育、婴儿脑损伤早期诊断和治疗、小儿脑性瘫痪康复治疗等。主编和参编的著作14部，代表著作有《0～3岁婴幼儿科学养育》、《3～6岁幼儿保健和教育》、《儿童常见病的家庭护理》、《儿童保健学（大学本科教材）》等。

文摘

序言

儿童智力开发的奠基机会一生只有一次，即0～3岁脑发育的起步阶段，是智力发育最快速阶段。
这一年龄段，将完成大脑50％的智力发展（科学研究以17岁时的智力作为100％，0～3岁完成50％，4～8岁仍快速发育，完成智力发展的30％，其余20％将在8～17岁继续完成），这是儿童脑发育的黄金时期，如果错过，儿童的潜能发展受限，儿童可能永远达不到他应该达到的智能发展水平。
婴儿出生时，大脑中已存在成百亿个细胞，出生后12个月完成细胞增殖分化，之后脑的发育，主要是神经细胞体积的增大，脑突触数量、长度的增加以及神经髓鞘的逐步形成。发育正常的大脑已经具备接受教育的物质条件。大脑在与外界环境的反复交往中发育，逐渐转化成有组织的、已发生结构性分化的细胞网络，该网络又在不断的刺激中，在新层次上逐渐完善。
人与人之间，大脑先天条件差别很小，每一个发育正常的婴儿都具有像爱因斯坦、莎士比亚、莫扎特那样的天才潜能。每一个宝宝生下来都是天才，人后天智力的差异是环境与教育的结果，这已被无数事实所证明。
0～3岁将完成脑网络50％的发育，网络格局、通路的优劣取决于婴儿从出生后所在的环境。这里的环境一词包含有丰富的内容：营养、科学的刺激、情感反馈等。如果在0～3岁年龄段里，给予婴幼儿丰富多彩的环境刺激，婴幼儿的智力将得到充分的发挥，大脑得到优化发育，构建成优质的神经回路，对婴幼儿今后的发展有积极的后效和良好的影响。
现实生活中，持“自然成熟论”的大有人在。他们认为不刻意去训练，到了一定时候，婴幼儿自然会坐、爬、走、说。