您好 [请登录]   [免费注册]
祝贺弘道ANI网上线五周年暨网站升级!
去结算
   
查看大图

分享到:

斯滕伯格教育心理学(原书第2版)

  • 商品编号:A7111398486008223
  • 商品重量:999.000 克(g)
  • 货  号:A7111398486008223
  • 计量单位:
  • 所得积分:61
  • 出版社: 机械工业出版社
  • ISBN: 9787111398486
  • 市场价: ¥79.00
  • 销售价: ¥61.60
  • 节省: ¥17.40
购买数量:
  (库存5)
app hook

基本信息

书名:斯滕伯格教育心理学(原书第2版)

原价:79.00元

作者:

出版社:机械工业出版社

出版日期:2012-11-1

ISBN:9787111398486

字数:

页码:470

版次:1

装帧:平装

开本:16开

商品重量:

编辑推荐


内容提要


  《斯滕伯格教育心理学(原书第2版)》是由斯滕伯格与威廉姆斯两位知名心理学家共同撰写的,他们在给读者呈现出系统、完整的学科内容体系的同时,整合其他相关领域的研究成果,从多元和辩证的视角来审视、诠释教育心理学,给读者奉献了一部特色鲜明、内容丰富、极具参考价值的力作,帮助读者全面而深刻地思考教育教学过程中的心理规律,确立科学的教育理念。
  《斯滕伯格教育心理学(原书第2版)》适用于教育学、心理学等教育类专业的本科生及研究生。

目录


译者序
前言
作者简介
第1章 成为专家型教师,成为专家型学习者
 本章导读
 1.1专家型教师与一般教师的区别
 1.2何谓专家型教师
 1.3何谓专家型学习者
 1.4教育心理学有助于培养专家型教师和专家型学习者
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
 part1第一部分人的发展变化
第2章 认知发展
 本章导读
 2.1认知发展:适用于教学的概念
 2.2皮亚杰的认知发展阶段理论
 2.3维果斯基的认知发展的社会文化理论
 2.4信息加工理论:检验学习与记忆的技能
 2.5比较认知发展的三种主要理论
 2.6心理理论
 2.7语言发展
 2.8大脑发展
 2.9专长与认知发展
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
第3章 个性、性别取向、社会性和道德发展
 本章导读
 3.1为什么理解儿童个性、性别取向、社会性情绪和道德的发展对教师来说非常重要
 3.2个性发展:成为独特的个体
 3.3性和性别取向的发展:获得性别角色
 3.4社会性发展:学习如何与人交往
 3.5道德发展:获得是非感
 3.6识别、理解和处理发展中的各种危险
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
 part2第二部分人的差异
第4章 个体差异:智力、认知和学习风格、创造力、智慧
 本章导读
 4.1为什么理解个体差异对教师来说非常重要
 4.2理解智力的个体差异
 4.3当前教育中关于智力的争议
 4.4认知风格和学习风格
 4.5理解创造力的个体差异
 4.6智慧
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
第5章 个体差异:特殊儿童
 本章导读
 5.1对特殊儿童的教育
 5.2智力功能的极端情况:天才
 5.3智力功能的极端情况:智力障碍
 5.4学习上的挑战
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
第6章 群体差异:社会经济地位、种族、性别和语言
 本章导读
 6.1为什么理解群体差异对教师来说非常重要
 6.2社会经济差异
 6.3种族差异
 6.4性别差异
 6.5语言差异
 6.6多元文化教育
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
 part3第三部分思维、认知和记忆
第7章 学习的行为理论
 本章导读
 7.1为什么理解学习的行为理论对教师来说非常重要
 7.2经典性条件反射的学习
 7.3操作性条件反射的学习
 7.4社会学习
 7.5认知-行为矫正
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
第8章 学习的认知理论
 本章导读
 8.1为什么理解学习的认知理论对教师来说非常重要
 8.2标准记忆模型
 8.3其他记忆模型
 8.4信息的提取
 8.5建构主义理论
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
第9章 思维:概念形成、推理和问题解决
 本章导读
 9.1为什么理解思维对教师来说非常重要
 9.2概念的形成
 9.3推理
 9.4问题解决
 9.5迁移
 9.6决策
 9.7为思维而教学
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
 part4第四部分动机和建构理论
第10章 激励学生
 本章导读
 10.1为什么理解动机对教师来说非常重要
 10.2内部动机与外部动机
 10.3理解动机的四种途径
 10.4唤醒水平的作用
 10.5学生确立目标的作用
 10.6学生需要的作用
 10.7学生的归因与信念的作用
 10.8激励有特殊需要的学生
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
第11章 课堂管理
 本章导读
 11.1为什么理解课堂管理对教师来说非常重要
 11.2有效的教师是如何管理学生的
 11.3制订并实施规则和程序
 11.4保持控制并预防问题
 11.5课堂管理的特殊方法
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
第12章 课堂教学
 本章导读
 12.1为什么理解课堂教学对教师来说非常重要
 12.2以教师为中心的教学原则
 12.3以学生为中心的原则(或建构性教学)
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
 part5第五部分评估
第13章 标准化测验
 本章导读
 13.1为什么理解标准化测验对教师来说非常重要
 13.2什么是标准化测验
 13.3标准化测验的类型
 13.4测验质量的评估
 13.5标准化测验分数的解释
 13.6标准化测验中存在的问题和关注的焦点
 本章小结
 成为一名专家:疑问与难题
第14章 课堂评估
 本章导读
 14.1为什么理解课堂评估对教师来说非常重要
 14.2传统评估
 14.3真实性评估
 14.4评分与成绩报告单
 本章小结
成为一名专家:疑问与难题
参考文献
请参见华章 网站http:www.hzbook.com。

作者介绍


文摘


序言


如果您对本商品有什么问题,请提问咨询!

发表咨询

标题:
*咨询内容:
联系方式: (可以是电话、email、qq等)
*验证码:   看不清楚?换个图片
如果您对本商品有什么评价或经验,欢迎分享!

销售排行榜

从“小”读到“大”
  • 销售价:¥40.00
只有时间知道
  • 销售价:¥32.00

浏览过的商品

我们营业的时间
8:30-17:30

  • 弘道客服

  • 客服淘宝旺旺
关闭在线客服

 

© 2008~2019 All rights reserved
本店顾客个人信息承诺将不会被泄漏给其他任何机构和个人
湖南弘道文化传播有限公司  营业执照编号:91430102616799244W
本商店logo和好书推荐图片都已经申请保护,不经授权不得使用
有任何网购问题请联系我们在线客服 | 电话:0731-84411959 | 工作时间:周一至周六 9:00-17:30
Powered by 易开店 v1.2.362 |Gzip enabled 湘ICP备19018833号